少儿硬笔书法学习是一个循序渐进的过程，不同阶段会呈现出不同的进步。可榕认为这些进步主要体现在初始阶段的基础把控、进阶阶段的结构掌握以及熟练阶段的风格初显，以下将详细说明。

一、初始阶段：掌握执笔与基本笔画

在学习的初始阶段，进步主要集中在基础能力的建立。孩子们能掌握正确的执笔姿势，包括手指的摆放、手腕的角度等，不再出现握笔过紧或姿势歪斜的情况。同时，对基本笔画的认知和书写能力会提升，能准确写出横、竖、撇、捺等笔画，控制笔画的长短、轻重和走向，使每个笔画的形态规范，为后续书写打下基础。

二、进阶阶段：把控字形结构与布局

进入进阶阶段，进步体现在对字形结构和简单布局的把握上。孩子们能逐渐理解汉字的间架结构，如左右结构、上下结构等，书写时能注意部件之间的大小比例和位置关系，使字形匀称。此外，在书写多字时，能初步做到字距均匀、行距清晰，整体布局不再杂乱，文字的整体观感得到提升。

三、熟练阶段：形成书写节奏与风格雏形

到了熟练阶段，进步会体现在书写的流畅度和个人风格的初步形成。孩子们书写速度会有所提升，且能保持笔画和结构的稳定性，形成自然的书写节奏。同时，在规范书写的基础上，会逐渐展现出一定的个人特点，如笔画的力度变化、字形的细微偏好等，书写的作品具个性和美感。

在少儿硬笔书法学习中，初始阶段的基础把控、进阶阶段的结构掌握和熟练阶段的风格初显，是每个阶段的显著进步。可榕认为这些进步相互衔接，逐步提升孩子的书写能力，让他们在练习中不断完善对硬笔书法的掌握。